Dezvoltată de teoreticieni psihodinamici timpurii precum Melanie Klein, Donald Winnicott și alții, se concentrează pe relațiile timpurii cu alții, persoane semnificative (obiecte), în special cu îngrijitorii primari, și asupra modului în care aceste relații influențează dezvoltarea sinelui.
martieda / Pixabay
Obiect: se referă la oameni, în special la îngrijitorii, care sunt în centrul impulsurilor emoționale ale unui copil.
Obiecte interne: reprezentări mentale ale oamenilor sau ale relațiilor, care se formează în copilăria timpurie și influențează modul în care indivizii se relaționează cu ceilalți mai târziu în viață.
Divizarea: un mecanism de apărare în care copilul (și mai târziu adultul) vede oamenii sau situațiile ca fiind în întregime bune sau în întregime rele, cu puțină integrare atât a aspectelor pozitive, cât și a celor negative.
Obiecte bune și rele: în dezvoltarea timpurie, sugarii își împart îngrijitorii în obiecte „bune” (când nevoile lor sunt satisfăcute) și „răi” (când nevoile lor sunt nesatisfăcute).
Se concentrează pe influența minții inconștiente, experiențele din copilărie timpurie și relațiile interpersonale în modelarea comportamentului, personalității și vieții emoționale. Aceste teorii sunt înrădăcinate în ideea că procesele inconștiente, adesea dezvoltate la începutul vieții, influențează puternic gândirea și comportamentul conștient.