Teoria psihanalitică a lui Freud este fundamentul gândirii psihodinamice. Ea presupune că comportamentul uman este condus de dorințe inconștiente, conflicte și motivații, adesea legate de sexualitate și agresivitate.
Freud credea că experiențele copilăriei timpurii joacă un rol esențial în dezvoltarea personalității.
eluela31 / Pixabay
Mintea inconștientă: partea a minții care găzduiește gânduri, amintiri și dorințe în afara conștientizării conștiente, dar încă influențează comportamentul.
Id: partea instinctuală a psihicului care caută plăcerea, care caută satisfacerea imediată a dorințelor și funcționează conform principiului plăcerii.
Ego: partea rațională, orientată spre realitate, a psihicului care mediază între dorințele idului și constrângerile lumii reale, funcționând sub principiul realității.
Supraeul: partea morală și etică a psihicului, care reprezintă standardele sociale și parentale internalizate de bine și rău.
Strategii inconștiente pe care ego-ul le folosește pentru a gestiona anxietatea și conflictul dintre id, ego și supraego.
Reprimare: împingerea gândurilor sau amintirilor amenințătoare în inconștient.
Negare: refuzul de a recunoaște realitatea sau faptele.
Proiecție: atribuirea propriilor sentimente sau gânduri inacceptabile altcuiva.
Etapa orală (0-1 an): concentrarea pe plăcerile orale cum ar fi suptul și mușcatul.
Etapa anală (1-3 ani): concentrarea pe controlul intestinului și vezicii urinare, cu teme de ordine și curățenie.
Stadiul falic (3-6 ani): concentrare pe organele genitale; dezvoltarea complexului Oedip sau Electra.
Etapa de latență (6-pubertate): impulsurile sexuale sunt reprimate pe măsură ce copiii se concentrează pe interacțiunile școlare și sociale.
Stadiul genital (începând cu pubertatea): impulsurile sexuale se trezesc, concentrându-se pe relațiile mature și adulte.
Se concentrează pe influența minții inconștiente, experiențele din copilărie timpurie și relațiile interpersonale în modelarea comportamentului, personalității și vieții emoționale. Aceste teorii sunt înrădăcinate în ideea că procesele inconștiente, adesea dezvoltate la începutul vieții, influențează puternic gândirea și comportamentul conștient.